quinta-feira, 5 de junho de 2008

Liçãonº 88 e 89

Sumário: Continuação do sumário da aula anterior.

Resumo
Com as invensões francesas vieram para a Península Ibérica diversas "revolucionárias" que vão influenciar os portugueses. Assim como existia em França e nos E.U.A uma constituição aqui também começavam a exigir uma constituição. O facto de João VI estar exilado no Brasil deu força aos partidários da "monarquia constitucional". Aproveitando a ida do general inglês Beresfard (quem dirigia o país) ao Brasil, dá-se uma revolta militar no Porto que coloca os liberais no governo do país (1820).
Em 1822 é aprovada a constituição e Portugal passa a ser uma monarquia conxtitucional.

Liçãonº 87

Sumário: A monarquia constiticional.

Liçãonº 85 e 86

Sumário: Organização da "semana barroca".

Liçãonº 84

Sumário: Provas de aferição.

Liçãonº 82 e 83

Sumário: Entrega e correcção do teste de avaliação.
Correcção do teste

1- Newton, Galileu, B.Franklin.
2- Referir -mudança drástica/ localizada no tempo
-uso da máquina a vapor como força matriz
3- Uso do mapa: Existência da hulha
Importância de têxteis
Localização geográfica
Existência de rios
Burguesia empreendedora
4- Sector têxtil e sector metalúrgico.
6-. Identificar o país onde se verificou o aumento;
. Assinalar o aumento de sete vezes mais em 40 anos;
. Explicar que o aumento se deve á necessidade de ferro e aço para a Revolução Industrial.
[fazer uso dos dados do quadro]
7- Guerra de Independência dos EUA no século XVII.
8-. Localizar no espaço e no tempo;
. Explicar o significado de “protesto contra ingleses.
9- Defesa dos seguintes princípios:
. Liberdade do homem;
. Separação de poderes;
. Valor da Republica face á monarquia.

Liçãonº 81

Sumário: Dia da Europa

Liçãonº 79 e 80

Sumário: A revolução francesa.

1789- revolução francesa monarquia constiticional
1792- os jocabinas
tomaram o poder
e dissolvem a
Assembleia
constiticional
["convenção"] República
1794- os jocabinas
são afastados e o poder
passa para as moderados.
Este período será chamado
"directorio".
(1795-1799)

Liçãonº 78

Sumário: Teste de avaliação.
Resumo
O Iluminismo e a Constituição Americana
O iluminismo defendia os seguintes princípios:
.a liberdade do Homem
.a superioridade da explicação racional
.a igualdade entre os homens

Assim, a constituição consagrava os seguintes princípios iluministas:
.a separação de poderes
.e existência da democracia
.o direito de participação politica para todos os cidadãos
.a defesa de direitos iguais para todos

quinta-feira, 29 de maio de 2008

Liçãonº76 e 77

Sumário: A revolução francesa.

Liçãonº75

Sumário: Conclusão da aula anterior

Liçãonº73 e 74

Sumário: Apresentação do filme: "O Patriota" sobre a indepêndencia dos E.U.A

quinta-feira, 24 de abril de 2008

Liçãonº72

Sumário: A independência dos E.U.A.

Resumo

Revolução Industrial



A Revolução Industrial significou uma importante mudança no modo de produção.

A principal mudança foi no uso do vapor como força motriz. O modo de produção evoluiu do seguinte modo:

Divisão do trabalho: cada operário é responsável por uma ou mais etapas do processo produtivo.

Produção em série: produção do mesmo produto em grandes quantidades.

Liçãonº70 e 71

Sumário: Correcção da ficha de trabalho nº17.
Apresentação do trabalho de grupo do João/ Cristiana/ Gabriel/ Henrique.
Realização da ficha de actividades da pág.143 do manual.

Lição nº69

Sumário: A Revolução Industrial.

quinta-feira, 10 de abril de 2008

Lição nº67 e 68

Sumário: A Revolução Industrial.

Resumo
Revolução Industrial

Nos finais do século XVIII a adopção da máquina a vapor levou a uma mudança do modo de produção de manufactura a uma maquinofactura.
Esta transformação foi tão importante que falamos em Revolução Industrial.
A Revolução Industrial iniciou-se em Inglaterra devido aos seguites factores:
-existência de recursos naturais (carvão e ferro);
-boa geografia (rios navegáveis);
-mercado interno dinâmico.

Lição nº66

Sumário: Auto-avaliação.

Lição nº64 e 65

Sumário: Entrega e correcção do teste.
Revolução científica.

Lição nº63

Sumário: Teste de avaliação.

Lição nº63

Sumário: Teste de avaliação.

Lição nº61 e 62

Sumário: Revisões para o teste de avaliação.

Lição nº 59 e 60

Sumário: O desportilismo pombalino.

Resumo
O Desportilismo Pombalino
Para resolver a crise política em que Portugal vivia, D.José I nomeou Sebastião José de Carvalho e Melo como o ministro e secretário de estado.
A escolha de Sebastião José de Carvalho e Melo justificou-se por este ser metódico e determinado. A primeira prova apareceu em 1756 aquando da reconstrução de Lisboa.
Este grande projecto veio a demonstrar o poder do Marquês mas também a modernidade do seu pensamento.
A reconstrução de Lisboa foi um exemplo de como o Marquês de Pombal exerceu o seu poder. Um projecto desta envergadura implicava o exercício de uma autoridade forte. A própria disposição dos edíficios e a planta urbanista transmitiram esta ideia.

Lição nº 58

Sumário: Conclusão da aula anterior.

Lição nº56 e 57

Sumário: A cultura Barroca: o exemplo da arquitectura, da música e da pintura.

Resumo
A cultura Barroca

O estilo Barroco surgiu durante o século XVII e XVIII na música, arquitectura e outras formas artísticas. É um estilo sumptuoso e exagerado mas que pretendia realçar a grandeza das classes nobres. O rei absoluto era o melhor modelo, afirmando o poder absoluto através de obras magnificas.
O estilo Barroco serviu, então, para afirmar a grandeza e o poder da nobreza.
Na arquitectura as características são:
.Criar a ideia de contraste e movimento pelo uso de linhas curvas.
.Decoração exagerada (exagero de cores, estátuas,…).
Na pintura:
.Efeito dramático e teatral pelo exagero de cores.
.Uso de linhas curvas.
Na música:
.Também surge o “exagero” das formas, mas que surgem de um modo muitas vezes virtuoso; como acontece com Bach
.Em Portugal o Barroco teve a melhor expressão no reinado de D.João V, com os exemplos de azulejo e talha dourada.

Lição nº55

Sumário: Organização do trabalho de grupo sobre o Barroco.

Lição nº54

Sumário: Ficha número 12-caderno de actividades.

Lição nº53

Sumário: Entrega e correção do teste de avaliação.

quinta-feira, 13 de março de 2008

Liçãonº52

Sumário: A sociedade Barroca.

Liçãonº50 e 51

Sumário: O mercantilismo na Europa e em Portugal.




Resumo
O mercantilismo na Europa e em Portugal

O sucesso do tráfico colonial fez crer que para que um país tivesse secesso económico teve que exportar muito e importar o mínimo possível.
A diferença entre importações e exportações-chamada Balança Comercial.
Quando as exportações eram maiores que as importações diz-se que a Balança Comercial é positiva.
A política mercantilista foi o nome dado à ideia de que os países deviam ter uma balança comercial positiva e promovir a entrada de metais preciosos.
Em França, o defensor do Mercantilismo ficou ligado ao nome de Colbert (ministro de Luís XIV), este tentou:
- Desenvolver a industrialização, com medidas:
Proteccionista- Insenções físicas
- Concessão de subsídios
- Monopólios de fabrico de artigos
- Desenvolver o comércio através de:
- Companhias de comércio
- Subsídios do estado
A defesa de uma política mercantilista em Portugal foi implementada depois de uma grave crise económica, em que os preços de açúcar, tabaco, sal e vinho caíram.
Com uma balança comercial negativa, Portugal, tentou fazer o mesmo que Colbert fez para a França. Tentou reduzir as importações de produtos estrangeiros e aumentar a industrialização.

Liçãonº49

Sumário: Teste de avaliação.

Lição nº47 e 48

Sumário: A viragem para o Atlântico.

Resumo
A viragem para o Atlântico

O período da união dinástica, em Portugal e a Espanha se unificaram sob um único rei acabou em 1640 com a Restauraçã.
A partir desta data (1640) Portugal vai interressar-se pela região atlântica não tanto pelo comércio com o Índico, pelo que esta nova política se chama "viragem para o atlântico".
"A viragem para o atlântico" explica-se pelo facto dos ingleses e holandeses passarem a controlar o comércio no Índico e porque a União Dinástica não trouse os lucros esperados.
Os Portugueses passaram a depender de uma rota comercial triângular entre Portugal-África-Brasil.
De África eram trazidos escravos para serem utilizados como mão-de-obra no Brasil.
Os principais produtos importados do Brasil eram o açucar e o tabaco.
O comércio triângular originou um dos mais desumanos acontecimentos da nossa história: o tráfico negreiro e a escravatura.

Lição nº46

Sumário: Ficha de trabalho.

Lição nº44 e 45

Sumário: Continuação do sumário da aula anterior.

quinta-feira, 6 de março de 2008

Lição nº43

Sumário: O capitalismo financeiro.

Resumo
O Capitalismo Financeiro
O sucesso económico de Holanda e de Inglaterra durante o século XVI e XVII, não foi apenas devido à sua história política, mas, principalmente devido a novas formas da organização comercial e financeira.
Assim surgiram:
-As companhias de comércio (tipo sociedades por acção), em que os lucros eram repartidos pelos investidores:
.1600 Companhia Inglesa dos Índios orientais.
.1602 Companhia Holandesa dos Índios orientais.
.Os Bancos (1609-Banco de Amesterdão), era um sítio seguro e central de guardar dinheiro.
-A Bolsa - Na de Amesterdão transecionavam-se acções e bens.
Aparece, ainda, o conceito de "Capitalismo comercial e financeiro", onde se pretende a acumulação e multiplicação de capitais.
A acumulação da capital, foi em grande parte fruto de comércio triangular, praticando entre a Europa/África/América.

quinta-feira, 28 de fevereiro de 2008

Lição nº 41 e 42

Sumário: O Império marítimo britânico.



Resumo
O Império Marítimo Britânico
Apesar da Inglaterra ser ainda no século XVI um país fundamentalmente agrícola, começou por confrontar as potências marítimas ibéricas. A razão desta oposição começou por ser religiosa: Isabel I era protestante de Filipe II de Espanha Católico.
Em 1588 saíu de Espanha com uma poderosa armada, a Armada Invencível para derrotar a Inglaterra. A derrota desta armada marca o início do Império e o início do domínio inglês. A vontade da expansão inglesa já tinha sido visível na fundação da colónia inglesa de virgíria e pelo estabelecimento da colónia do Massachursettes com os puritanos do Mayllowor(1620). A presença inglesa alargou-se ainda ao Índico e inevitavelmente, entraram em conflito com os holandeses.
O casamento de Carlos II com Catarina de Bragança insere-se neste contexto histórico.
Entre 1651 e 1663 são publicados os Actos de Navegação que afirmavam que os produtos importados pelos ingleses só poderiam ser transportados por barcos do país de origem ou ingleses.
Esta rivalidade levou a três guerras com a Holanda, com a derrota da última.


Lição nº 40

Sumário: A ascenção económica do Norte da Europa.


Resumo
A ascenção económica do Norte da Europa



No século XVI alguns países do Norte da Europa empõem-se como principal potência mundial. As províncias unidas (Países Baixos) conseguiram impor-se devido a vários factores:

-A tolerância religiosa (por oposição aos países católicos!-problematizar).
-Os interesses comerciais da burguesia e nobreza.
-A experiência económica de intermediários.
-A existência de uma economia baseada na construção naval.
Os holandeses defendem a política do "Maré Liberum" (mar livre por oposição ao Maré Clausun da doutrina, representada pelo Tratado de Tordesilhas) e disputaram com os portugueses o controlo do Índico e mais tarde o Atlântico.

Liçaõ nº 39

Sumário: Actividades desportivas.

Lição nº 37 e 38

Sumário: Portugal e a união dinástica.
Auto-avaliação.


Resumo

A crise do Império Português e a União Dinástica
Com a crise do comércio com o oriente, Portugal tentou encontrar uma alternativa na conquista das praças marroquinas.
Este projecto foi liderado por D. Sebastião.
A conquista de Marrocos estava, no entanto, condenada ao fracasso devido aos seguintes motivos:
- A enexperiência do rei.
- As dificuldades de manter e transportar num exército tão grande.
- Estratégia seguida no campo de Batalha.
Em Alcacer Quibir os portugueses são derrotados nas mais consequente foi a morte do rei sem herdeiro.
Com a morte de D. Sebastião surgiram vários pretendentes, sendo o mais forte Filipe de Espanha.
Em 1580 Filipe é aclamado rei de Portugal e assim começa o período da união Dinástica que durará até 1640.

Lição nº 36

Sumário: A crise do Império Português e a morte de D. Sebastião.

Lição nº 34 e 35

Sumário: Entrega e correcção do teste de avaliação.

Lição nº 33

Sumário: A contra Reforma.

Lição nº 31 e 32

Sumário: Teste de avaliação.

Lição nº 30

Sumário: Revisões para o teste de avaliação.

Lição nº 28 e 29

Sumário: A crise religiosa na Europa.

Lição nº 27

Sumário: Mini-teste de avaliação.

Lição nº 25 e 26

Sumário: O mundo é visto de acordo com as capacidades do Homem.

Lição nº 24

Sumário: Correcção da ficha nº 6 do caderno de actividades.
O Renascimento cultural em Portugal: o exemplo de Camões e de Manuelino.

Lição nº 22 e 23

Sumário: Revisões da matéria dada sobre o Renascimento.


.Define o conceito de Renascimento.
R: No entanto, apesar das condicionantes deste contexto geral, surgiu um novo movimento cultural e artistico que se baseou na recuperação da cultura da Grécia e da Roma antigas (arte, literatura e línguas) e que veio a ser designado por Renascimento. Isto aconteceu no século XV.

.Refere as condições existentes nas cidades italianas que facilitaram a eclosão do Renascimento.
R: Porque lá existia a civilização Romana.

.Identifica a principal influência das artes e da literatura do Renascimento.
R:
O classicismo, o humanismo, o antropocentrismo, a tolerância e o individualismo.

Lição nº21

Sumário: A astronomia como exemplo de avanço científico do Renascimento.

quinta-feira, 21 de fevereiro de 2008

Lição nº 19 e 20

Sumário: Entrega e correcção do teste.
A astronomia como exemplo de avanço científico do Renascimento.

Lição nº 18

Sumário: Conclusão da aula anterior.

Lição nº 16 e 17

Sumário: O Renascimento Europeu.


Resumo
Com o século XV a Europa abriu-se a outros continentes, alargou o seu conhecimento geográfico e acabou por pôr em causa o conhecimento está estabelecido e dominado pela igreja.
Assim surge um novo movimento cultural e artístico baseado na recuperação das ideias, defenidas pelas civilizações clássicas europeias, romenas e gregas. Este movimento chama-se Renascimento.
Este começou por surgir na Itália, berço da civilização Romana, e teve o financiamento e apoio dos grandes senhores que governavam as cidades italianas.
Os homens do Renascimento defendem:
. O classissismo- a valorização das culturas e ideias da Grécia e Roma antiga.
. O humanismo- a valorização das capacidades do Homem.
. O antropocentrismo- a ideia que o homem ocupa um lugar central nas ideias e visão do mundo.
. A tolerância e individualismo- o Homem como indivíduo onde que é dever reconhecer as diferenças.
No século XV a invasão da imprensa com caracteres móveis foi um importante passo para a difusão das ideias renascentistas.

Lição nº 15

Sumário: Teste de avaliação.

quinta-feira, 14 de fevereiro de 2008

Lição nº 13 e 14

Sumário: A colonização do Brasil.
Revisões para o teste.

Resumo
A 22 de Abril de 1500 Pedro Álbares Cabral chega ao "Brasil" e batiza-o de Terra de Vera Cruz. Ali encontraram vários tribos de índios.
As dificuldades em controlar o comércio no Índico levou a que D. João III se interessa-se em melhor explorar o Brasil. A partir de 1534 o território é dividido em 15 capitarias- donatárias.
O sistema era o mesmo que o usado na Madeira e nos Açores.
Devido às rivalidades entre capitães, D. João III acaba com este tipo de governo em 1549 e cria um governo-geral. Os produtos comercializados são a cana-de-açúcar e do tabaco. O trabalho nas plantações levou ao início da importação de escravos de África.



quinta-feira, 31 de janeiro de 2008

Lição nº 12

Sumário: Realização e correcção da ficha nº3. ~

A política expansionista de D. João II e a rivalidade luso-castelhana

1- Ordena cronologicamente, de 1 a 5, atribuindo 1 ao acontecimente mais antigo.

Descoberta do caminho marítimo para a Índia.5

Morte de D. João II.4

Tratado de Tordesilhas.3

Descoberta das Antilhas.2

Tratado de Alcáçovas-Toledo.1
2- Lê atentamente o documento.
Doc.1 Pelo muito desejo que el-rei D. João II tinha do descobrimento da Índia, com muito grande cuidado pelo mar a mandou descobrir ao longo da costa. (Mas) quis também ter o seu conhecimento por terra. E no ano de 1487 mandou Afonso de Paiva e Pêro da Covilhã, homens aptos para isso e em quem confiava, [...] para, por via de Jerusalém ou pelo Cairo, passarem à terra do Preste João.
2.1- Refere os objectivos da viagem de Afonso de Paiva e Pêro da Covilhã.
R: Os objectivos da viagem de Afonso de Paiva e Pêro da Covilhã eram de ler as informações.
2.2- Explica por que razão escolheu D. João II estes dois homens.
R: Pelas suas capacidades pessoais de desembaraço, destreza e pela compreenção da língua árabe.
3- Atenta no documento.
Doc.2 O mostrengo que está no fim do mar
Na noite de breu ergeu-se a voar;
À roda da nau voou três vezes,
Voou três vezes a chiar,
E disse, «Quem é que ousou entrar
Nas minhas cavernas que não desvendo,
Meus tectos negros do fim do mundo?»
E o homem do leme disse, tremendo,
«El-Rei D. João Segundo!»
[...]
«Aqui ao leme sou mais do que eu:
Sou um Povo que quer o mar que é teu;
E mais que o monstrego, que me a alma teme,
E roda nas trevas no fim do mundo,


Manda a vontade, que me ata ao leme,
De El-Rei D. João Segundo!»
3.1- Diz o que é o mostrengo.
R: É um monstro muito feio, meio inútil, desagradável e que vive no fundo do mar.
3.2- Identifica o homem do leme.
R: O homem do leme é Bartolomeu Dias.
3.3- Explica o sentido da frase «Sou um Povo que quer o mar que é teu».
R: O sentido da frase é que ele queria governar o mar.


3.4- Identifica a vontade de D. João II.
R: A vontade de D. João II era chegar à Índia pelo mar.
4- Descobre as palavras correspondentes em cada frase:
. Tipo de linha divisória adoptado no tratado de Alcáçovas-Toledo.
R:
Equador.
. Primeiro nome do navegador que descobriu as Antilhas.
R: Cristovão.
. Rainha cotólica de Castela que financiou a viagem de Colombo.
R: Isabel.
. Orientação geográfica que Colombo tomou na sua viagem.
R: Paralelos.
. Continente que Colombo descobriu.
R: América.
. Primeiro nome do navegador que ultrapassou o cabo da Boa Esperança.
R: Bartolomeu.
. Tratado assinado em 1494 pelo Rei de Portugal e pelos Reis Católicos.
R: Tordesilhas.
. Navegador português que descobriu o caminho marítimo para a Índia.
R: Vasco.
. Local de partida da armada de Vasco da Gama.
R: Belém.
. Cidade indiana à qual a armada de Vasco da Gama chegou.
R: Calecute.
. Produtos procurados pelos Portugueses no Oriente.
R: Especiarias.

Lição nº 10 e 11

Sumário: O estabelecimento do caminho marítimo para a Índia.


Objectivos: Interpertar a importância da viagem de Vasco da Gama.
Enunciar os meios de controlo do comércio com o Oriente.




Resumo
A chegada à Índia correspondeu a um plano pensado e sob a direcção de D. João II. Pela primeira vez ouve um plano para chegar a um determinado país.
O rei começou por tentar obter todas as informações sobre a região e rotas praticadas enviando Afonso Paiva e Pêra da Covilhã até à Índia.
O objectivo era tentar chegar à Índia por mar e não por terra. D. João morreu em 1495 e D. Manuel continuou este projecto.
A armada de Vasco da Gama partiu em Julho de 1497 e nove meses depois chegou a Calecute. O estabelecimento do caminho marítimo destruiu o comércio veneziano com o oriente.